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1층 · 책나무 독서논술

많이 읽는 것에서
제대로 읽는 것으로,
생각이 내 문장이 될 때까지.

책을 읽는 아이에서, 책을 통해 생각하는 아이로. 문해력 진단으로 시작해 1:1 북토킹과 글쓰기로 생각을 완성해요.

연필을 쥐고 집중해서 글을 쓰는 아이
선생님과 함께 책을 펼쳐 읽는 아이들
  • 7세– 초6그림책부터 주제 탐구까지
  • 1:1북토킹선생님과 책 이야기를 나눠요
  • 9가지 질문질문노트로 생각을 넓혀요
  • 매주레벨별책나무 신문으로 세상을 읽어요
01 · 수업 흐름

책 한 권이
글 한 편이 되기까지.

책나무 수업은 여섯 단계로 이어져요. 스크롤하면 원고지에 한 글자씩 문장이 채워집니다.

  1. 1
    도서 선택문해력 진단 결과에 맞춰 내 수준의 책을 골라요.
  2. 2
    몰입독서한 권을 끝까지, 제대로 읽어요.
  3. 3
    독해력 체크태블릿 독해력 퀴즈(BToS)로 읽은 내용을 확인해요.
  4. 4
    1:1 북토킹선생님과 책 이야기를 나누며 생각을 넓히고 말로 표현해요.
  5. 5
    질문노트아홉 가지 질문으로 생각을 정리해요.
  6. 6
    독후활동 · 글쓰기책과 아이 수준에 맞는 활동을 하고, 내 문장으로 글을 완성해요.
원고지오늘의 문장
02 · 질문독서

질문이 달라지면,
독서가 달라져요.

책나무는 하브루타식 질문독서를 해요. ‘하브루타’는 친구 · 짝을 뜻하는 히브리어 ‘하베르’에서 온 말로, 질문을 주고받으며 답을 찾아가는 방식이에요.

  1. 01사실 질문책에 어떤 일이 나왔을까?
  2. 02느낌 질문읽고 나서 어떤 마음이 들었을까?
  3. 03상상 질문내가 주인공이라면?
  4. 04의견 질문나는 어떻게 생각할까?
  5. 05적용 질문내 생활에서는 어떨까?
  6. 06유추 질문그다음엔 어떻게 될까?
  7. 07비교 질문다른 인물과는 무엇이 다를까?
  8. 08주제 질문이 책이 전하는 한 문장은?
  9. 09비판 질문꼭 그래야만 했을까?

질문 아래 문장은 이해를 돕기 위한 예시예요. 아이는 질문노트에 자기 질문과 생각을 직접 적어요.

03 · 아이들의 글

잘 쓴 글보다,
생각이 있는 글.

매달 학년별로 ‘이달의 작가’를 뽑아요. 결과보다 글을 써 내려가는 과정을 봅니다.

아이들이 쓴 글이 줄지어 걸린 복도 게시판
“아이 스스로 고민하여 완성한 한 문장은 누군가가 대신 만들어 준 열 문장보다 의미가 있습니다.”
아이들의 글이 걸린 1층 복도
이달의 작가상 · 이렇게 봐요매월 · 학년별
  1. 01생각을 충분히 떠올렸는지
  2. 02경험과 생각을 이어 썼는지
  3. 03한 문장 한 문장 성실하게 완성했는지
  4. 04자기 언어로 표현했는지

맞춤법이나 글 길이로 주는 상이 아니에요. 맞춤법이 조금 틀려도 고민한 흔적이 있다면 이미 좋은 글이에요.

백일장 특별상

  • 훈민정음상맞춤법 · 문장 구성이 바른 글
  • 재치상기발한 발상이 돋보이는 글
  • 표현력상풍부한 어휘와 섬세한 표현
  • 상상력상남다른 시선으로 본 글

백일장에서는 금 · 은 · 동상과 함께 네 가지 특별상을 줘요.

04 · 프로그램

읽기에서 끝나지 않게,
말하고 쓰는 시간까지.

책나무 정규 수업을 중심으로 신문 읽기 · 원고지 쓰기 · 토론까지 이어집니다. 항목을 눌러 자세히 보세요.

책장 앞에서 책을 펼쳐 읽는 아이

읽은 책을 두고 선생님과 1:1로 이야기를 나눠요. 정답을 맞히는 시간이 아니라, 생각을 넓히고 말로 표현하는 연습이에요. 태블릿 독해력 체크 결과는 선생님이 아이를 이해하는 자료가 됩니다.

  • 1:1 독서코칭
  • 말하기 연습
  • BToS 독해력 체크
방식
선생님과 1:1
확인
태블릿 독해력 퀴즈
기록
독서 이력관리
수업 시간
상담 시 안내
이번 주 신문레벨별
  • 1핵심어 찾기
  • 2문단별 중심 문장
  • 3육하원칙으로 정리
  • 4기사 요약 · 의견 쓰기

활동 구성을 보여 드리는 예시예요.

수준에 맞는 신문 기사를 매주 읽어요. 핵심어 찾기, 문단별 중심 문장, 기사 요약, 근거 파악, 의견 쓰기까지 이어서 하고, 한자 어휘도 함께 익혀요.

  • 독해력
  • 어휘력
  • 추론력
  • 비판력
  • 서술형
업데이트
매주
수준
레벨별 신문
새로 더한 것
한자 어휘 · 육하원칙
문항 유형
5가지
책상에 앉아 공책에 글을 쓰는 아이

원고지에 쓰면서 맞춤법 · 띄어쓰기 · 바른 글씨와 함께 생각을 정리해요. 맞춤법이 조금 틀려도 고민한 흔적이 있다면 이미 좋은 글이에요. “조금 더 자세히 써 볼까?” 하고 한 단계 더 이끄는 첨삭이 따라가요.

  • 맞춤법 · 띄어쓰기
  • 생각 정리
  • 선생님 첨삭
먼저 보는 것
생각과 표현
첨삭
선생님이 직접
저학년
짧은 문장 · 바른 글씨
고학년
근거와 문장 연결
책장이 있는 밝은 교실

‘멸종된 동물을 복원해도 괜찮을까?’ 같은 주제로 찬반 토론을 하고, 발표한 생각을 글로 옮겨요. 4학년은 한국사 흐름을 따라가며 토론과 글쓰기를 함께해요. 고려청자로 ‘구매 제안서’를 써 보기도 했어요.

  • 찬반 토론
  • 발표
  • 한국사 논술
  • 설득하는 글
흐름
토론 → 발표 → 글쓰기
4학년
한국사 논술
태도
편견 없이 듣기
결과물
주장하는 글
05 · 학년별 커리큘럼

학년마다 다른 목표, 같은 방향.

모든 아이에게 똑같은 길이와 형식의 글을 요구하지 않아요. 학년마다 글쓰기 목표가 다르고, 질문도 함께 자랍니다. 책등을 눌러 한 권씩 펼쳐 보세요.

7세 · 예비 초1

그림책 · 이음교육

  • 그림책
  • 이음교육 12차시

이음교육읽고 말하기 → 읽고 쓰기 → 읽고 이해하기

이렇게 읽고 써요

  1. 그림책 읽고 핵심 단어 쓰기
  2. 뒷이야기 그리기 · 나만의 책 만들기
  3. 글자 원리 → 낱말 → 또박또박 읽기
1 / 4
1 – 2학년

또박또박 표현하기

  • 동시
  • 편지글
  • 설명문

이 학년의 질문무슨 일이 일어났을까?

학년별 글쓰기 목표

  1. 1학년또박또박 자신의 생각을 표현하는 힘
  2. 2학년자신의 경험을 자연스럽게 연결하는 힘
  3. 짧은 문장 · 경필 쓰기로 기초 체력
2 / 4
3 – 4학년

근거 들어 설명하기

  • 시사 토론
  • 한국사 논술

이 학년의 질문왜 그런 행동을 했을까?

학년별 글쓰기 목표

  1. 3학년문장을 풍성하게 확장하는 힘
  2. 4학년근거를 들어 생각을 설명하는 힘
  3. 찬반 토론 · 설득하는 글
3 / 4
5 – 6학년

나만의 관점 · 주제 탐구

  • 비문학 · 어휘
  • 수행평가 글쓰기

이 학년의 질문작가는 무엇을 이야기하고 싶었을까?

학년별 글쓰기 목표

  1. 5학년자신만의 관점을 글에 담는 힘
  2. 6학년주제를 깊이 있게 탐구하는 힘
  3. 비문학 독해 · 중등 국어 대비
4 / 4
문해력 진단 · 맞춤 독서

학년이 같아도
책은 다르게.

  1. 진단문해력 진단평가사실적 · 추론적 · 비판적 · 창의적 읽기와 어휘력 · 문법 이해력을 영역별로 살펴요.
  2. 맞춤레벨별 독서영역별 도서를 수준별 단계로 나누고, 아이마다 맞춤 독서 시간표를 만들어요.
  3. 기록독서 이력관리읽은 책과 활동이 쌓여 아이만의 독서 이력이 됩니다.
06 · 혜윰에서 책나무로

이름은 새로워지고,
수업은 더 단단해졌어요.

2026년 9월, 혜윰 국어논술이 독서교육 브랜드 ‘책나무’로 전환해 ‘책나무 서울방배 남사초점’으로 새롭게 출발했어요. 기존 교육을 없앤 것이 아니라, 그 위에 체계를 더한 변화예요.

2024 – 2026. 8 혜윰 국어논술

아이의 생각을 키워 온 수업

  • 원고지 쓰기 · 선생님 첨삭
  • 찬반 토론 · 시사 읽기
  • 4학년 한국사 논술
  • 이달의 작가상 · 백일장
2026. 9 – 책나무 서울방배 남사초점

그 위에 더한 책나무 시스템

  • 문해력 진단 · 개별 맞춤 독서
  • 정독 · 독해력 체크
  • 1:1 북토킹 · 질문노트
  • 독후활동 · 비문학 · 이력관리
  • 제대로 읽기많이 읽는 것에서, 제대로 읽는 것으로.
  • 스스로 생각하기정답을 찾는 것에서, 스스로 생각하는 것으로.
  • 내 언어로 표현하기생각하는 것에서, 자신의 언어로 표현하는 것으로.

우리 아이 독서 수준, 진단부터 시작해요.

아이의 현재 독서 수준과 학년, 독서 습관에 맞춰 상담해요. 무조건 많은 책보다, 아이에게 맞는 방향을 먼저 찾습니다. 수업 시간과 교습비는 상담 때 안내해 드려요.

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